Japanese Level Self-assessment

If you feel that you can talk reasonably well about most of the following topics, you are at a suitable level to enrol for Japanese Beginners 2.

Can you

• Introduce yourself to someone and give some basic information about yourself / your job / your nationality
• Ask someone for the same kind of information (their job, home town)
• Make greetings and farewells
• Cope with numbers
• Tell the time and describe opening hours
• Ask for someone for their phone numbers
• Go shopping and ask for a price
• Understand pronouns and noun modifiers
• Order food at a restaurant
• Read and write 46 base Hiragana characters

Would you be able to communicate with a Japanese native speaker who asked you these questions?

• はじめまして。わたしは あいです。
• おなまえは なんですか。 おしごとは なんですか。
• いま なんじですか。
• これは いくら ですか。
• それはなんですか？→それはなんですか。
• りんご ふたつください。

If you feel that you could cope reasonably well with most of the following topics, you are at a suitable level to enrol for Japanese Beginners 3.

Can you

• Talk about what language you can speak and cannot speak
• Talk about your age and ask others
• Talk about your own family members / other’s family members
• Make sentences using motion verbs
• Describe your schedule with a time expression
• Read and write Hiragana with double-consonants/long vowels, and 46 base Katakana characters

Would you be able to communicate with a Japanese native speaker who asked you these questions?

• しゅうまつに だれと どこに いきましたか。
• でんしゃで ロンドンに いきますか。ひこうきで いきますか。
• いつ にほんに きましたか。
• やまださんのおねえさんは おいくつですか。
• スミスさんは きのう レストランに いきました。
• かぞくは ちちとははとあにと わたしです。

If you feel that you could cope reasonably well with most of the following topics, you are at a suitable level to enrol for Japanese Beginners 4.

Can you

• Talk about families of your own and other people’s
• Talk about how frequently you do everyday activities
• Describe one’s preference
• Describe where and how many items are in a room/building
• Talk about the characteristics of things and people
• Ask where things are located
• Read and write Hiragana and Katakana, can recognise 10 Kanji（飲食魚肉卵水大小新古）

Would you be able to communicate with a Japanese native speaker who asked you these questions?

• あなたは よくコーヒーを 飲みますか。
• きのう ラーメンやさんで なにを 食べましたか。
• やまださんのいぬは 大きいですか。
• マリアさんの すきな食べものは なんですか。
• ソファーのうえに りんごが いくつありますか。
• すみません トイレはどこですか。

If you feel that you could cope reasonably well with most of the following topics, you are at a suitable level to enrol for Japanese Beginners 5.

Can you

• Days of the week
• Talk about your schedule / ask other people’s schedule
• Talk about your birthday / ask other people’s birthdays
• Talk about your hobby
• Describe what movie / sports / food you like
• How frequently you do an activity
• Talk about when and where an event is held
• Read and write Hiragana, Katakana and Kanji (飲食魚肉卵水大小新古）
• Recognise Kanji (時分半月火水木金土日一二三四五六七八九十年言話読見聞書)

Would you be able to communicate with a Japanese native speaker who asked you these questions?

• こんしゅうの水よう日に テニスをしますか。
• まいにち なん時に おきますか。
• まいにち なん時かん しごとをしますか。
• すきなえいがは なんですか。
• よくうちで ほんを読みますか。
• きょう だいがくで たいこのコンサートがありますか。

If you feel that you could cope reasonably well with most of the following topics, you are at a suitable level to enrol for Japanese Beginners 6 .

Can you

• Ask friends out for an activity
• Describe how to get to A from B / how long it takes
• Describe a reason why you do something
• Give direction when asked where things are
• Describe what item you want
• Give / receive gifts
• Read and write Hiragana and Katakana and Kanji （飲食魚肉卵水大小新古時分半月火水木金土日一二三四五六七八九十年言話読見聞書)
• Recognise Kanji （東西南北口）

Would you be able to communicate with a Japanese native speaker who asked you these questions?

• あした いっしょに えいがかんで えいがを見ませんか。
• きょねんのたんじょうびに ともだちに なにをもらいましたか。
• あした ごご三時に とうきょうえきの東口で あいましょう。
• みどりえきから かいしゃまで どうやっていきますか。
• どうして でんしゃに のりますか。
• にほんのおみやげ なにが  ほしいですか。

If you feel that you could cope reasonably well with most of the following topics, you are at a suitable level to enroll for Japanese Elementary 1.

Can you

• Talk about colours
• Try out clothes when shopping
• Describe one’s preference
• Talk about one’s holiday
• Describe how things are like using adjectives
• Talk about one’s desire
• Understand how to make and use Te form
• Make a request using polite imperative
• Read and write Hiragana and Katakana
• Write Kanji (飲食魚肉卵水大小新古時分半月火水木金土日一二三四五六七八九十年言話読見聞書東西南北口)
• Recgonise Kanji (買金百千万円行来会休本東京）

Would you be able to communicate with a Japanese native speaker who asked you these questions?

• このTシャツ　ほかのいろは　ありますか。
• なにいろが　すきですか。
• なつ休みに　どこに　行きましたか。
• つぎのりょこうは　どこに　行きたいですか。
• 東京でなにを　食べましたか。どうでしたか。
• すみません。まどを　あけてください。

If you feel that you could cope reasonably well with most of the following topics, you are at a suitable level to enroll for Japanese Elementary Step 2.

Can you

• Talk about where you live and where you work at
• Make plain form of the verbs
• Talk about your hobby using (plain form + ことです)
• Express when events are taking place / took place
• Talk about weather / seasons
• Ask for direction
• Read and write Hiragana and Katakana
• Write Kanji (飲食魚肉卵水大小新古時分半月火水木金土日一二三四五六七八九十年言話読見聞書東西南北口買金百千万円行来会休本東京)
• Recognise Kanji (私父母子男女何人国外語英中好本春夏秋冬今海山川天気晴雨雪雲風空町店気多少高安広道通右左赤青黒白)

Would you be able to communicate with a Japanese native speaker who asked you these questions?

• どこで　はたらいていますか。
• A:あなたのお母さんのしゅみは　何ですか。

B:おんがくを　聞くことです。それから　中国語をべんきょうすることです。

• なんさいの時　はじめて　おさけを　飲みましたか。
• 好きなきせつは　いつですか。どうしてですか。
• ロサンゼルスは　どんな　天気ですか。よく晴れますか。
• A:さくらぎんこうは　どこですか。
• B:まっすぐ行って　左に　まがってください。

If you feel that you could cope reasonably well with most of the following topics, you are at a suitable level to enroll for Japanese Elementary Step 3.

Can you

• Indicate the cause or reason that leads to the rest of the sentence
• Describe that an action has already been completed / has not been completed
• Describe one’s schedule using “before” and “after”
• Describe a characteristic of something
• Politely requesting something that is beneficial to the speaker
• Talk about how frequently one does the activity
• Describe a taste in foods
• Read and write Hiragana and Katakana
• Write Kanji (飲食魚肉卵水大小新古時分半月火水木金土日一二三四五六七八九十年言話読見聞書東西南北口買金百千万円行来会休本東京私父母子男女何人国外語英中好本春夏秋冬今海山川天気晴雨雪雲風空町店気多少高安広道通右左赤青黒白)
• Recognise Kanji (時間場所駅出待止事仕事前後朝昼夜乗学校小高先生勉強文化音楽旅留学友達楽週回物茶酒作持願料理味色野菜入)

Would you be able to communicate with a Japanese native speaker who asked you these questions?

• A:タイラーさんは　どうして　コンサートに　おくれましたか。

B:道にまよって　おくれました。

• もう　人気のレストランに　行きましたか。
• しごとの前に　何をしますか。
• A:日本語は　どんな言語ですか。

B:はつおんが　かんたんです。

• このかんじの読みかたが　わかりません。おしえてくださいませんか。
• 週に何回　英語の　勉強をしますか。
• A:キムチは　どんな味ですか。

B:からいです。

If you feel that you could cope reasonably well with most of the following topics, you are at a suitable level to enrol for Japanese Elementary 4.

Can you

• Describe the way you do things
• Make strong suggestions
• Talk about actions you have not yet done
• Imply reasons for the situation you are in
• Express a sequence of events and specify when things took place
• Talk about key events in life
• greet new people at a social club or workplace
• Read and write basic kanji such as the ones used below

Would you be able to communicate with a Japanese native speaker who asked you these questions?

• かぜですか。はやくうちに帰って、休んだほうがいいですよ。お大事に。
• 今朝から、のどがいたいので、薬を買ってきたんですが、まだ飲んでいないんです。
• スミスさんは、大学に入ってから日本語のべんきょうをはじめたんですか。
• ひまな時、よく何をしますか。
• ともだちに子どもが生まれたら、どんなことをしますか。

If you feel that you could cope reasonably well with most of the following topics, you are at a suitable level to enrol for Japanese Elementary 5.

Can you

• Describe a change in state to an old acquaintance
• Report what someone said, quoting their words
• Speak out your thoughts and opinions
• Explicate details of items and people within a single sentence
• Give a reason for your action
• Express potentiality
• Read and write basic kanji such as the ones used below

Would you be able to communicate with a Japanese native speaker who asked you these questions?

• ひさしぶりですね。マリーさんのあかちゃん、大きくなりましたね。
• 東京に行くしんかんせんにのるときに、えきのばいてんでおべんとうを買ったんですが、とても便利ですね。
• スミスさんはこのえいがはとてもおもしろかったと言っていました。今度、見てみませんか。
• 中国に行った時に、父に買ってもらったさいふを、なくしてしまいました。
• あ。今日は仕事の後で、夕食を作る予定でしたが、買い物をするのを忘れました。
• きょうは両親がうちにくるので、早く帰ります。
• かんじをいくつ書けますか。いくつ読めますか。

If you feel that you could cope reasonably well with most of the following topics, you are at a suitable level to enrol for Japanese Elementary 6.

Can you

• Talk about what you are thinking of doing
• Talk about experiences and events with feelings and thoughts
• Express uncertainty with a whether or not question
• Talk and consult people about where to go for vacation
• Make hypothetical statement
• Talk about your dreams for the future
• Read and write basic kanji such as the ones used below

Would you be able to communicate with a Japanese native speaker who asked you these questions?

• 今度、友だちと旅行をしようと思っているんですが、行きたいところが多くて、まよっているんです。
• 日本は今、とても人気で、ホテルがとても高くなってきましたね。安いホテルは予約できるかどうか、わかりませんね。
• 今日は仕事がいそがしいので、すこし、帰るのが遅くなるかもしれません。仕事が終わったら、電話しますね。
• 今日の夜、ひまだったら飲みに行きませんか。
• 空を飛べたら、どこに行こうと思いますか

If you feel that you could cope reasonably well with the following topics, you are at a suitable level to enrol for Japanese Intermediate 1.

Can you

• Talk about what you have finished doing
• Make conditional statements
• Report troubles and irregular situations and seek for advice and information
• Express necessity and talk about what you have to do
• Give directions to others to find a location in a town
• Read and write basic kanji such as the ones used below

Would you be able to communicate with a Japanese native speaker who asked you these questions?

• かいてんずしは食べたことがないんですが、どうすればいいんですか。
• 急に気分がわるくなったので、打ち合わせに行けなくなってしまいました。明日ならばだいじょうぶなんですが、どうすればいいでしょうか。
• 明日の朝早く、東京に行かければならないので、今日はお先に失礼します。何かあったら、電話してください。
• スミスさんの泊まっている旅館の入り口は、たてものの中にあるんですよ。一階からエレベーターで二階に上がると、右側にドアがありますから、そこから入ってください。

If you feel that you could cope reasonably well with most of the following topics, you are at a suitable level to enrol for Japanese Intermediate Step 2.

Can you

• Express impressions based on what you have perceived using よう / みたい (looks like…)
• Convey information gained somewhere by specifying the source of information
• Describe actions done or to be done in preparation for the future
• Express beliefs or expectations based on information gained somewhere using らしい
• Express immediate impressions / feelings using そう (seems / looks)

Would you be able to communicate with a Japanese native speaker who asked you these questions or make those comments?

• マリアさん、あの行列(ぎょうれつ)、見てください。あのレストランは人気があるみたいですね。行ったことがありますか。
• 新聞(しんぶん)によると、昨日(きのう)東京で大きい地震(じしん)があったそうです。東京に住んでいる人たちは、大丈夫(だいじょうぶ)でしょうか。
• まりさん、明日のミーティングの場所(ばしょ)ですが、５０５の部屋(へや)を予約(よやく)しておいてください。
• A：ジョンさん、納豆(なっとう)を知っていますか。

B：はい、知っていますよ。日本の食べ物です。体にいいらしいですね。

• 山田さん、あなたが作るケーキは、いつもおいしそうですね。今度(こんど)、レシピをきいてもいいですか。

If you feel that you could cope reasonably well with most of the following topics, you are at a suitable level to enrol for Japanese Intermediate Step 3.

Can you

• Express causes / reasons for situations
• Describe change (changes coming into effect)
• Describe change (continuous changes)
• Nominalise sentences
• Indicate means / attendant circumstances
• Express purpose using ように

Would you be able to communicate with a Japanese native speaker who asked you these questions or make those comments?

• 先週　雪(ゆき)がたくさんふったせいで　電車(でんしゃ)がとまって　ロンドンに行けませんでした。
• 聞いてください。一週間で　ひらがなが　読めるように　なりました。
• 日本の少子化(しょうしか)は大きな問題(もんだい)です。これからは人口(じんこう)が減(へ)っていくでしょう。これについてどう思いますか。
• サルが温泉(おんせん)に入ることを　知っていますか。
• 農薬(のうやく)を使わないで　野菜(やさい)を作る方法(ほうほう)を　教(おし)えてください。
• もうこんな時間ですね。会議(かいぎ)に間に合うように　タクシーに　乗(の)りましょうか。

If you feel that you can talk reasonably well about most of the following topics, you are at a suitable level to enrol for Japanese Intermediate Step 4.

Can you

• Describe changes (adverbial form of an adjective + する)
• Express purpose （ために）
• Describe simultaneous actions （ -masu stem of a verb + ながら）
• Express lack of obligation（なくてもいい）
• Give examples of events or actions （-たり-たりする）
• Make suggestions based on supposition （なら）
• State decisions　（ことにする, ことになる）

Would you be able to communicate with a person speaking in Japanese who asked you these questions or made those comments? Answer the questions out loud to test yourself.

• 客(きゃく)：すみません。このテーブルは安くなりますか。

店員(てんいん)：ええ。安くしますよ。

• 家を買うために毎月(まいつき)、ちょきんしています。
• 毎日料理(りょうり)をしながら、ポッドキャストを聴(き)きます。
• 東京は交通(こうつう)が便利なので、車を買わなくてもいいです。

• 山田：週末は、何をしていましたか。

リン：ずっと家にいました。そうじをしたり、せんたくをしたりしていました。

• 山田：英語を勉強したいんですが、おすすめの語学学校(ごがくがっこう)がありますか。

リン：そうですね。語学学校なら、駅前(えきまえ)の「Can do英語」をおすすめします。

• 来月から東京に引(ひ)っ越(こ)すことにしました。

If you feel that you can talk reasonably well about most of the following topics, you are at a suitable level to enrol for Japanese Intermediate Step 5.

Can you

• Describe a service done by someone towards you / service done by the subject towards someone else（てくれる、てあげる）
• Express intention 1（つもり）
• Express intention 2 （Volitional form + とする）
• Use passive structures
• Indicate a span of time during which an action or event occurs（ている間(あいだ)）

Would you be able to communicate with a person speaking in Japanese who asked you these questions or made those comments? Answer the questions out loud to test yourself.

• 友達が私にクッキーの作り方(かた)を教(おし)えてくれました。
• 私は田中さんにイタリア語を教えてあげました。
• 将来(しょうらい)日本に住むつもりですから、１日に３時間日本語の勉強をしています。
• 山田さんは、昨日男の人におされて、けがをしました。
• 会社を出ようとした時、携帯(けいたい)がなりました。
• 子供が昼寝(ひるね)をしている間(あいだ)に、晩(ばん)ごはんを食べてしまいました。

If you feel that you could cope reasonably well with most of the following topics, you are at a suitable level to enrol for Japanese Intermediate Step 6.

Can you

• Use causative / causative-passive structures
• Te form of a causative verb + ください
• Describe your wish for someone to act in a certain way （Te form of a verb + てほしい）
• Use honorific expressions （Special verbs, お＋ - masu stem + になります）
• Use humble expressions（Special verbs, お＋ - masu + します/いたします）
• Leave and relay massages（statementと伝えてください、statementとおっしゃっていました、instructionように伝えてください、instructionようにおっしゃっていました）
• Use plain imperatives (Do and Don’t)

Would you be able to communicate with a person speaking in Japanese who asked you these questions or made those comments? Answer the questions out loud to test yourself.

• 私は子供をスペインに留学(りゅうがく)させました。(made)
• 私は子供にスペインに留学させました。(let)
• 私にこの仕事をさせてください。
• 山田さんに、私の誕生日(たんじょうび)パーティに来てほしいです。
• 山田先生は、毎日オフィスでお弁当(べんとう)をめしあがります。
• お客様、お荷物(にもつ)、重(おも)そうですね。お持(も)ちいたします。
• 山田さん、リンさんに会議は２時からだと伝えてください。
• リンさん、社長が今日中(きょうじゅう)にレポートを出すように（と）おっしゃっていました。
• 地震(じしん)だ！動(うご)くな！机(つくえ)の下にかくれろ！